Adaptasi Alat Ukur Psikometri Lovingkindness Compassion versi Bahasa Indonesia

Bilah Samping Artikel

PDF (English)
Diterbitkan: Apr 30, 2024
DOI: https://doi.org/10.28932/humanitas.v8i1.7997
Kata Kunci:
Adaptasi, Alat Ukur, Lovingkindness Compassion Adaptation, Lovingkindness , Compassion, Measurement

Isi Artikel Utama

Fadliah Tri Kusnanda
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Larasati Khairunnisa
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Nur Huda Linnas
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Ainun
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Ruth Agestianti
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Helli Ihsan
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Diah Zaleha Wyandini
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Ghinaya Ummul Mukminin
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia

Abstrak

Stres akademik menjadi hal yang biasa dialami oleh mahasiswa. Stres akademik yang berkepanjangan dapat membawa dampak negatif salah satunya terganggunya kesehatan mental mahasiswa. Lovingkindness Compassion merupakan salah satu pelindung aktif kesehatan mental bagi mahasiswa. Meskipun begitu, belum ada penelitian mengenai alat ukur Lovingkindness di Indonesia. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas dan reliabilitas alat ukur Lovingkindness Compassion yang diadaptasi dari Cho (2018). Skala Lovingkindness Compassion terdiri 15 item dengan 3 dimensi, yaitu compassion, self centered, dan lovingkindness. Subjek dari penelitian ini adalah 214 mahasiswa aktif di Kota Bandung. Hasil uji confirmatory factor analysis menunjukkan bahwa model fit dengan nilai indeks kecocokan sebesar 0,051 (RMSEA), 0,060 (SRMR), dan 0,869 (CFI). Hasil uji confirmatory factor analysis menunjukkan bahwa model fit dengan nilai indeks kecocokan sebesar 0,051 (RMSEA), 0,060 (SRMR), dan 0,869 (CFI), sehingga alat ukur Lovingkindness Compassion yang diadaptasi ke bahasa Indonesia valid. Adapun reliabilitas dengan koefisien Alpha Cronbach menunjukan hasil sebesar 0.574 yang artinya alat ukur ini reliabel dalam kategori sedang. 

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Kusnanda, F. T., Khairunnisa, L., Linnas, N. H., Ainun, R. A. N., Agestianti, R., Ihsan, H., Wyandini, D. Z., & Mukminin, G. U. (2024). Adaptasi Alat Ukur Psikometri Lovingkindness Compassion versi Bahasa Indonesia. Humanitas (Jurnal Psikologi), 8(1), 1–12. https://doi.org/10.28932/humanitas.v8i1.7997
Terbitan
Vol 8 No 1 (2024)
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Referensi

Azmi, Z., & Syahputra, K. (2018). Implementasi teorema bayes untuk mendiagnosa tingkat stres. JISICOM (Journal of Information System, Informatics and Computing), 2(1), 42-50.

Azwar, S. (2010). Tes prestasi: Fungsi dan pengembangan pengukuran prestasi belajar. Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2011). Metode Penelitian. Pustaka Belajar.

Azwar, S. (2015). Reliabilitas dan Validitas. Edisi 4. Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2021). Penyusunan Skala Psikologi Edisi 3. Pustaka Belajar.

Barseli, M., Ifdil, I., & Nikmarijal, N. (2017). Konsep stres akademik siswa. Jurnal konseling dan pendidikan, 5(3), 143-148.

Boellinghaus, I., Jones, F. W., & Hutton, J. (2013). Cultivating self-care and compassion in psychological therapists in training: The experience of practicing loving-kindness meditation. Training and Education in Professional Psychology, 7(4), 267–277.

Bressert, S. (2016). The impact of stress. Psych Central.

Brown, T. A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research. Library of Congress Cataloging in Publication Data.

Cho, H. J. (2014). The implication in psychotherapy of lovingkindness and compassion meditation. Cognitive Behavior Therapy in Korea, 14(1), 123–143.

Cho, H., Noh, S., Park, S., Ryu, S., Misan, V., & Lee, J. S. (2018). The development and validation of the lovingkindness-compassion scale. Personality and Individual Differences, 124, 141-144.

Ester, E., Atrizka, D., & Putra, A. I. D. (2020). Peran self disclosure terhadap Resiliensi pada Remaja di Panti Asuhan. Psychopolytan: Jurnal Psikologi, 3(2), 119-125

Hamzah, B., & Hamzah, R. (2020). Faktor-faktor yang berhubungan dengan tingkat stres akademik pada mahasiswa stikes graha medika. Indonesian Journal for Health Sciences, 4(2), 59-67.

Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural equation modeling: a multidisciplinary journal, 6(1), 1-55.

Kountul, Y. P., Kolibu, F. K., & Korompis, G. E. (2019). Faktor-faktor yang berhubungan dengan tingkat stres pada mahasiswa fakultas kesehatan masyarakat Universitas Sam Ratulangi Manado. KESMAS, 7(5), 1-7.

Linacre, J. M. (2011). A user’s guide to winsteps ministep rasch model computer program.

Lubis, H., Ramadhani, A., & Rasyid, M. (2021). Stres akademik mahasiswa dalam melaksanakan kuliah daring selama masa pandemi Covid 19. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 10(1), 31-39.

Mascaro, J. S., Darcher, A., Negi, L. T., & Raison, C. L. (2015). The neural mediators of kindness-based meditation: A theoretical model. Frontiers in Psychology, 6, 1-12.

Mulianda, D., Rahmanti, A., Margiyati, M., Sari, N. W., Haksara, E., & Pranata, S. (2022). Behavioral Activation, Mindfulness Exercises, and Loving-Kindness Meditation Exercises as Effective Therapies to Reduce Stress among Nursing Students’ during COVID-19 Pandemic. Open Access Macedonian Journal of Medical Sciences, 10(G), 228-232.

Musabiq, S., & Karimah, I. (2018). Gambaran stress dan dampaknya pada mahasiswa. Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi, 20(2), 75-83.

Mutakamilah, M., Wijoyo, E. B., Yoyoh, I., Hastuti, H., & Kartini, K. (2021). Pengaruh terapi musik terhadap penurunan tingkat stres pada mahasiswa selama proses penyusunan tugas akhir: literature review. Jurnal Berita Ilmu Keperawatan, 14(2), 120-132.

Napitupulu, D. (2017). Analisis model rasch pada instrumen keberterimaan marka optik penanda jarak aman kendaraan. Jurnal Penelitian Transportasi Darat, 19(1), 37-48.

Neff, K. D. (2023). Self-compassion: Theory, method, research, and intervention. Annual review of psychology, 74, 193-218.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kebijakan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian evaluasi. Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Tanujaya, L., & Yudiarso, A. (2023). Validity test of the Indonesian version of the multicultural attitude scale (Masque) questionnaire using the rasch model. Humanitas (Jurnal Psikologi), 7(2), 139–150.

Theresia, S., & Tiatri, S. (2023). The Effect Of Loving-Kindness Meditation Intervention On Self-Compassion In Teachers Of Children With Intellectual Disabilities. International Journal of Application on Social Science and Humanities, 1(2), 1396-1406.

Widodo, B. (2021). Gambaran Penyesuaian diri Mahasiswa Baru Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun Tahun Akademik 2020/2021. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(8), 899-907.